目录式课程是一种全新的网络学习模式,学生在上课前清晰了解本节课的学习过程,学生们可以按照目录中的先后顺序进行学习,也可以根据自己的实际情况在不同阶段选学不同难度的知识,这种学习模式力求引导学生用科学的学习步骤规范自己的学习过程,用最短的时间收获最有用的知识,提升解决问题的能力和学习力
讲次 | 标题 | 主讲教师 | 时长 |
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学习必修1的你
1.想象不出物理情境,不会分析物体受力,不会分析物理过程。
2.对牛顿定律与运动学综合问题的解决感到无从下手。
3.感觉自己听懂了、学会了,但题型稍有变化,还是不会做。
优德官网课程帮助你
1.迅速建立物理模型,剖析物体受力,轻松入门高中物理。
2.解决匀变速运动公式混淆不清,不会选择适合的公式求解问题。
3.用模型、分类、分解等方法对付牛顿定律与运动学综合的复杂问题,难点一一突破。
你的精彩课堂
1.能对必修1模块的知识体系有清晰的认识,不再觉得物理难学。
2.能学会对物体进行受力分析及运动过程分析,不再认为物理题难懂。
3.对于较复杂的运动力学综合问题,能够理清思路,列式求解,不再认为物理高分难得。
为什么张国老师课程中没有力的分解合成
同学,你好!高中物理必修1中力的分解合成是由马桂君老师来讲解的,马老师讲的也很详细,有讲解有总结,对你学习力的合成与分解一定会有一些帮助。祝你在优德官网学习进步!
老师,面对情况比较复杂的物理题目该怎么写。
同学,你好!感谢你对优德官网教育的关注与支持。如果你在学习中遇到疑问,请在优德官网一对一答疑里边向老师提问,会有专业的老师帮你解答,祝你在优德官网学习进步!
要是我们学校也有这些好老师就好了
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理科综合要怎样才能有所提高,再考试中有什么需要注意的,平时课后怎样练习效果更好
同学你好, 在学习过程中有任何疑问可以到网站的“一对一答疑”版块发送消息,会有老师帮助你答疑解惑。 祝你在优德官网课堂学习快乐,成绩提高!
什么类型的题需要分类讨论啊
同学你好, 首先感谢对优德官网教育的关注和支持。1.物理环境的多可能,导致物理结果的多可能分析物理环境是指运动物体所在的空间媒介,如物体运动所在的重力场、物体运动所在接触面的粗糙程度、运动电荷通电导体所在的电场和磁场的方向和强弱、气体所在环境的温度和压强等。这些物理环境的性质或变化,对于在其中运动的物体的运动方式会产生较大的影响,在题给的运动环境不太确定的情况下,物体在其中运动状态和变化就需要进行分类讨论。 2、物理属性的多可能,导致物理结果的多可能分析 物体的质量、电阻、电量、电性等是物体本身的属性,在同样的外界环境中,物体的这些属性的不同或变化,也会使物体运动的方式或运动的结果出现多可能,处理这样的问题也需要进行分类讨论。 3、已知条件的多可能,导致物理结果的多可能分析 在一定的物理环境下运动时,物体运动的方式是由物体本身的属性和运动物所在的客观环境的双重制约的,这两者的关系的不同组合会影响物体的运动,需要通过分类讨论分析物体运动的可能,从而研究物体运动的具体结果。 4、客观条件一致,运动方式的多样性导致物理结果的多可能讨论 物体在相同的外界条件下,其运动也会出现多可能,通过对每一种可能方式的分析,可以得到更加全面的物体运动。 1.物理环境的多可能,导致物理结果的多可能分析 物理环境是指运动物体所在的空间媒介,如物体运动所在的重力场、物体运动所在接触面的粗糙程度、运动电荷通电导体所在的电场和磁场的方向和强弱、气体所在环境的温度和压强等。这些物理环境的性质或变化,对于在其中运动的物体的运动方式会产生较大的影响,在题给的运动环境不太确定的情况下,物体在其中运动状态和变化就需要进行分类讨论。 2、物理属性的多可能,导致物理结果的多可能分析 物体的质量、电阻、电量、电性等是物体本身的属性,在同样的外界环境中,物体的这些属性的不同或变化,也会使物体运动的方式或运动的结果出现多可能, 处理这样的问题也需要进行分类讨论。 3、已知条件的多可能,导致物理结果的多可能分析 在一定的物理环境下运动时,物体运动的方式是由物体本身的属性和运动物所在的客观环境的双重制约的,这两者的关系的不同组合会影响物体的运动,需要通过分类讨论分析物体运动的可能,从而研究物体运动的具体结果。 4、客观条件一致,运动方式的多样性导致物理结果的多可能讨论 物体在相同的外界条件下,其运动也会出现多可
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